單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,2020/11/18,#,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2020/11/18,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2020/11/18,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2020/11/18,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2020/11/18,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2020/11/18,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2020/11/18,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2020/11/18,#,環(huán)環(huán)相扣 穩(wěn)步向前,重癥醫(yī)學(xué)科人力資源管理實(shí)踐,成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院 高培陽(yáng),環(huán)環(huán)相扣 穩(wěn)步向前重癥醫(yī)學(xué)科人力資源管理實(shí)踐成都中醫(yī)藥大,主要內(nèi)容,概 述,1,形 勢(shì),2,醫(yī)療人力資源管理,3,護(hù)理人力資源管理,4,主要內(nèi)容概 述1形,Human Resource Management,，,簡(jiǎn)稱,HRM,Human Resource+Management,人力資源管理,Human Resource Management，簡(jiǎn)稱HR,人力資源的概念,人力：,是指一切有勞動(dòng)能力的人的總和。

廣義的人力資源,：泛指現(xiàn)在和未來(lái)一切可能成為生產(chǎn)要素的人，包括現(xiàn)在在崗和尚未達(dá)到勞動(dòng)年齡的人口狹義的人力資源,：僅指作為生產(chǎn)要素以投入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的勞動(dòng)人口人力資源的概念人力：,人力資源管理的起源,1919,年，制度經(jīng)濟(jì)學(xué)家康芒斯,(JohnRCommons),在,產(chǎn)業(yè)政府,一書中，第一次使用了“人力資源”這一名詞，但是他更側(cè)重于研究政府和制度的作用我們目前所使用的人力資源概念的基本內(nèi)涵來(lái)源于,德魯克,，他認(rèn)為“和其他所有資源相比較而言，唯一的區(qū)別就是它是人,擁有協(xié)調(diào)能力，融合能力，判斷能力和想象能力,”從中我們可以得出兩點(diǎn)結(jié)論：第一，人力資源首先是一種資源，是一種為了創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富而投入生產(chǎn)過(guò)程的要素，第二，人力資源和其他物質(zhì)資源一樣，需要進(jìn)行管理人力資源管理的起源,運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如張良；,鎮(zhèn)守國(guó)家，安撫百姓，不斷供給軍糧，吾不如蕭何；,率百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信三位皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也漢書,高帝紀(jì)下,概述,運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如張良；概述,何為人力資源管理？,就是指運(yùn)用現(xiàn)代化的,科學(xué)方法,，對(duì)與一定物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的,培訓(xùn)、組織和調(diào)配,，使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例，同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào),概 述,何為人力資源管理？概 述,充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。

實(shí)現(xiàn)最小成本最大利潤(rùn)的可持續(xù)發(fā)展！,人力資源管理的目標(biāo),人力資源管理的目標(biāo),主要內(nèi)容,概 述,1,形 勢(shì),2,醫(yī)療人力資源管理,3,護(hù)理人力資源管理,4,主要內(nèi)容概 述1形,關(guān)于在,中增加,“重癥醫(yī)學(xué),科,”,診療科目的通知,(,衛(wèi)醫(yī)政發(fā),2009,9,號(hào),),，具備條件的二級(jí)以上綜合醫(yī)院可以設(shè)置重癥醫(yī)學(xué)科具備條件的醫(yī)院要按照指南要求，加強(qiáng)對(duì)重癥醫(yī)學(xué)科的建設(shè)和管理，不斷提高?？漆t(yī)療服務(wù)水平目前條件尚不能達(dá)到指南要求的醫(yī)院，要加強(qiáng)對(duì)重癥醫(yī)學(xué)科的建設(shè)，增加人員，配置設(shè)備，改善條件，健全制度，逐步建立規(guī)范的重癥醫(yī)學(xué)科重癥醫(yī)學(xué)科建設(shè)與管理南指（試行）,衛(wèi)辦醫(yī)政,2009,23,號(hào),形勢(shì),關(guān)于在中增加“重癥醫(yī)學(xué)科”診療科目,第七條,重癥醫(yī)學(xué)科必須配備足夠數(shù)量、受過(guò)專門訓(xùn)練、掌握重癥醫(yī)學(xué)的基本理念、基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技術(shù)，具備獨(dú)立工作能力的醫(yī)護(hù)人員其中醫(yī)師人數(shù)與床位數(shù)之比應(yīng)為,0.8:1,以上，護(hù)士人數(shù)與床位數(shù)之比應(yīng)為,3:1,以上；,可以根據(jù)需要配備適當(dāng)數(shù)量的醫(yī)療輔助人員，有條件的醫(yī)院還可配備相關(guān)的設(shè)備技術(shù)與維修人員重癥醫(yī)學(xué)科的護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，在重癥監(jiān)護(hù)領(lǐng)域工作,3,年以上，具備一定管理能力。

形勢(shì),第七條 重癥醫(yī)學(xué)科必須配備足夠數(shù)量、受過(guò)專門訓(xùn)練、掌握重癥醫(yī),形勢(shì),重癥醫(yī)學(xué)科遍地開花,全國(guó)范圍內(nèi)重癥醫(yī)師短缺,科主任尤其短缺,最年輕的醫(yī)師管理最重的病人,形勢(shì)重癥醫(yī)學(xué)科遍地開花,主要內(nèi)容,概 述,1,形 勢(shì),2,醫(yī)療人力資源管理,3,護(hù)理人力資源管理,4,主要內(nèi)容概 述1形,選人,用人,培養(yǎng),考核,醫(yī)療人力資源管理,選人醫(yī)療人力資源管理,根據(jù)從事專業(yè),年限、,ICU,工作年限,學(xué)歷、取得?？普J(rèn)證資格,將,醫(yī)生,分為,0,到,4,級(jí)共五個(gè)能級(jí),量化的能級(jí)管理,根據(jù)從事專業(yè)年限、ICU工作年限量化的能級(jí)管理,0,級(jí)：,從事專業(yè),3,年以內(nèi)或,ICU1,年以內(nèi)1,級(jí)：,從事專業(yè),3,年以上或,ICU1,年以上,3,年以內(nèi)2,級(jí)：,ICU3,年以上經(jīng)歷,+,（,醫(yī),師、本科以上學(xué)歷、危重病專業(yè),醫(yī)師,中的一項(xiàng)）具體量化分級(jí),0級(jí)：從事專業(yè)3年以內(nèi)或ICU1年以內(nèi)具體量化分級(jí),3,級(jí)：,ICU6,年以上經(jīng)歷及危重病專業(yè),醫(yī)師,+,（,醫(yī),師或本科以上學(xué)歷中的一項(xiàng)）4,級(jí)：,ICU8,年以上經(jīng)歷及危重病專業(yè),醫(yī)師,+,（,醫(yī),師或本科以上學(xué)歷中的一項(xiàng)）具體量化分級(jí),3級(jí)：ICU6年以上經(jīng)歷及危重病專業(yè)醫(yī)師+（醫(yī)師或本科以上學(xué),晉級(jí)規(guī)定,晉級(jí)以,ICU,經(jīng)歷為主要參考標(biāo)準(zhǔn)，但同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)歷及職稱和資格證的獲取。

為了突出?？平逃闹匾?，特將危重病專業(yè)醫(yī)師作為,3,級(jí)以上的必備要求晉級(jí)規(guī)定晉級(jí)以ICU經(jīng)歷為主要參考標(biāo)準(zhǔn)，但同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)歷及職稱,對(duì)于月綜合考評(píng)連續(xù)三月處于相應(yīng)能級(jí)的最低級(jí)別（即綜合考評(píng)小于,50,分）者，自動(dòng)將能級(jí)降低一等級(jí)降級(jí)三月后可以申請(qǐng)理論考核，若達(dá)到相應(yīng)級(jí)別所需分?jǐn)?shù)，即可再次升至高一級(jí)別降級(jí)規(guī)定,對(duì)于月綜合考評(píng)連續(xù)三月處于相應(yīng)能級(jí)的最低級(jí)別（即綜合考評(píng)小于,根據(jù)日常工作需要及三級(jí)醫(yī)院管理制度將醫(yī)生分為（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）三個(gè)崗位,考核內(nèi)容充分體現(xiàn)醫(yī)療技能、溝通協(xié)作、職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、并強(qiáng)調(diào)繼續(xù)教育的重要性,考核及分配,根據(jù)日常工作需要及三級(jí)醫(yī)院管理制度將醫(yī)生分為（初級(jí)、中級(jí)、高,個(gè)人評(píng)定（占總分,20%,）,同事評(píng)定（占總分,50%,）,領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定（占總分,30%,）,由級(jí)別,、崗位,及考核分?jǐn)?shù)情況最終決定獎(jiǎng)金系數(shù)考核及分配,個(gè)人評(píng)定（占總分20%）考核及分配,考評(píng)細(xì)則,考評(píng)細(xì)則,考評(píng)細(xì)則,考評(píng)細(xì)則,醫(yī)生不夠怎么辦？,高職稱低用、兼用,分組相互督查、主任抽查,秘書、科研、教學(xué)等崗位分兼,原則,：保證員工的基本休息和繼續(xù)教育,醫(yī)生不夠怎么辦？高職稱低用、兼用,主要內(nèi)容,概 述,1,形 勢(shì),2,醫(yī)療人力資源管理,3,護(hù)理人力資源管理,4,主要內(nèi)容概 述1形,護(hù)理人力資源管理的指導(dǎo)思想,通過(guò)對(duì)科室護(hù)理人員進(jìn)行合理安排和有效利用，做到,人盡其才，才盡其用,。

充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，使個(gè)人的潛能發(fā)揮到最大限度，,減低人員成本，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),護(hù)理人力資源管理的指導(dǎo)思想通過(guò)對(duì)科室護(hù)理人員進(jìn)行合理安排和有,規(guī)范的梯隊(duì)建設(shè),量化的能級(jí)管理,護(hù)理人力資源管理,規(guī)范的梯隊(duì)建設(shè)護(hù)理人力資源管理,建立較高的準(zhǔn)入機(jī)制，提升整體素質(zhì),分層次培養(yǎng)、使用,規(guī)范化的?？婆嘤?xùn)，逐步實(shí)現(xiàn)以崗位勝任能力為導(dǎo)向的培訓(xùn)機(jī)制,規(guī)范的梯隊(duì)建設(shè),建立較高的準(zhǔn)入機(jī)制，提升整體素質(zhì)規(guī)范的梯隊(duì)建設(shè),外出進(jìn)修,/,培訓(xùn),參與培訓(xùn),/,授課,再教育,規(guī)范的梯隊(duì)建設(shè),外出進(jìn)修/培訓(xùn)規(guī)范的梯隊(duì)建設(shè),量化的能級(jí)管理,分級(jí)、晉級(jí)、考核、分配,量化的能級(jí)管理分級(jí)、晉級(jí)、考核、分配,根據(jù)從事專業(yè),年限、,ICU,工作年限,學(xué)歷、取得?？普J(rèn)證資格,將,護(hù)理人員,分為,0,到,4,級(jí)共五個(gè)能級(jí),量化的能級(jí)管理,根據(jù)從事專業(yè)年限、ICU工作年限量化的能級(jí)管理,0,級(jí)：,從事專業(yè),3,年以內(nèi)或,ICU1,年以內(nèi)1,級(jí)：,從事專業(yè),3,年以上或,ICU1,年以上,3,年以內(nèi)2,級(jí)：,ICU3,年以上經(jīng)歷,+,（護(hù)師、本科以上學(xué)歷、危重病專業(yè)護(hù)士中的一項(xiàng)）具體量化分級(jí),0級(jí)：從事專業(yè)3年以內(nèi)或ICU1年以內(nèi)。

具體量化分級(jí),3,級(jí)：,ICU6,年以上經(jīng)歷及危重病專業(yè)護(hù)士（或,ICU6,年以上經(jīng)歷及科室工作需要的?？谱o(hù)士）,+,（護(hù)師或本科以上學(xué)歷中的一項(xiàng)）4,級(jí)：,ICU8,年以上經(jīng)歷及危重病專業(yè)護(hù)士（或,ICU8,年以上經(jīng)歷及科室工作需要的?？谱o(hù)士）,+,（護(hù)師或本科以上學(xué)歷中的一項(xiàng)）具體量化分級(jí),3級(jí)：ICU6年以上經(jīng)歷及危重病專業(yè)護(hù)士（或ICU6年以上經(jīng),晉級(jí)規(guī)定,晉級(jí)以,ICU,經(jīng)歷為主要參考標(biāo)準(zhǔn)，但同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)歷及職稱和資格證的獲取，為了突出?？平逃闹匾?，故將危重病專業(yè)護(hù)士作為,3,級(jí)以上的必備要求同時(shí)為了體現(xiàn)勝任工作崗位能力的要求，對(duì)于新進(jìn)護(hù)士（主要考核目標(biāo)為,0,級(jí)護(hù)士）需要通過(guò),ICU,護(hù)士獨(dú)立上班考核表,方能申請(qǐng)理論考試進(jìn)行晉級(jí)，同時(shí)為促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高勝任崗位工作能力，由科室指定導(dǎo)師協(xié)助新進(jìn)護(hù)士完成獨(dú)立上班考核表，并根據(jù)情況對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行獎(jiǎng)懲晉級(jí)規(guī)定晉級(jí)以ICU經(jīng)歷為主要參考標(biāo)準(zhǔn)，但同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)歷及職稱,晉級(jí)規(guī)定,在符合硬性條件規(guī)定的情況下，需申請(qǐng)進(jìn)行理論考核后方可升至高一級(jí)別：,0,級(jí)升至,1,級(jí)，需要理論考核達(dá),60,分以上方可通過(guò)；,1,級(jí)升至,2,級(jí)，需要理論考核達(dá),70,分以上方可通過(guò)；,2,級(jí)升至,3,級(jí)，需要理論考核達(dá),80,分以上方可通過(guò)；,3,級(jí)升至,4,級(jí)，需要理論考核達(dá),90,分以上方可通過(guò)。

晉級(jí)規(guī)定在符合硬性條件規(guī)定的情況下，需申請(qǐng)進(jìn)行理論考核后方可,對(duì)于月綜合考評(píng)連續(xù)三月處于相應(yīng)能級(jí)的最低級(jí)別（即綜合考評(píng)小于,50,分）者，自動(dòng)將能級(jí)降低一等級(jí)降級(jí)三月后可以申請(qǐng)理論考核，若達(dá)到相應(yīng)級(jí)別所需分?jǐn)?shù)，即可再次升至高一級(jí)別降級(jí)規(guī)定,對(duì)于月綜合考評(píng)連續(xù)三月處于相應(yīng)能級(jí)的最低級(jí)別（即綜合考評(píng)小于,護(hù)理人員分為（管床護(hù)士、,護(hù)理組長(zhǎng),、辦公室護(hù)士、護(hù)理治療、質(zhì)控護(hù)士）五個(gè)崗位,考核內(nèi)容充分體現(xiàn)護(hù)理技能、溝通協(xié)作、職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、并強(qiáng)調(diào)繼續(xù)教育的重要性,考核及分配,護(hù)理人員分為（管床護(hù)士、護(hù)理組長(zhǎng)、辦公室護(hù)士、護(hù)理治療、質(zhì)控,個(gè)人評(píng)定（占總分,20%,）,同事評(píng)定（占總分,50%,）,領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定（占總分,30%,）,由級(jí)別,、,崗位及考核分?jǐn)?shù)情況最終決定獎(jiǎng)金系數(shù)考核及分配,個(gè)人評(píng)定（占總分20%）考核及分配,考評(píng)細(xì)則,考評(píng)細(xì)則,考評(píng)細(xì)則,考評(píng)細(xì)則,護(hù)士的出路？,高培陽(yáng)_重癥醫(yī)學(xué)科人力資源管理課件,最終目標(biāo),以患者為中心,以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)崗位勝任能力導(dǎo)向,最終目標(biāo)以患者為中心,Thanks for your attention,！,Thanks for your attention！,每一次的加油，每一次的努力都是為了下一次更好的自己。

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